����������� ������� ����
������������ ������ � ���������� �������� � ����������� ������� ���� � ��������� �������, ����� �� �� ��������. �� ���������� ��������� ������ ����� ���������� �� � ����, ������ ���� ������ ����. ��� ������� ���������, ���� ������������ ��������� ������ � � ����� ���� ��������������. ������ ��� ��������� �����, ��������� ���������� �����������. � ��� �������������, �� ������������ � ��������� ��������������, ������ ��������� ����� � ������ - ������, �� ����� 2 / � ����� ����. ���� ����������� ����� �������������� ����� � ���, ��� �������� ��������� � ������ ��������� � ����� ���. ����� ���� ������ ���������� � ��� ������ - ������� ������, ��� ���� ��������� �'������� �'��� ������� ����������. �� ������� � ������ ���������� ����������� ������ ������� �����. ����� ����� ������ ������������� � ��������� ������� ���� �����. ³� �������� � �������� ����� �������� ����� � 2,5 ���� ������ ������������ � �������� � ��������, �� ��������� ���� �������� ���� �������. ������������� �������� ��� �������� ������ � ���� ������� ����� � �������. �������� �� ��������� ����� ���� �������, � ��� ��� ��������� ������� ������� ����, � ���� ������� ������������ ���� � ������� ���������� ���������� �� ������ �������������� �������.
���� �������� ���� ��� ������ ��� ���������� ����� �������� ������������ �� ������������, ��������� �������� ����������, �� ��� �������� �� �������������� ������� ����������� ����� 5%-� �������� ������ �����, ��������� ���������� ���������, ��� ���������� ���������� ����������. ���� �������� ��������� ������������� � ������� ������, ����� ������������ ������ ����������. �� ������ ��������� ������� ����� � ��������� � ����� ������. ��� ���'�����, �� ����� ������ ���� ���������� ����������� �������� � ����������� ������� �������� ������� ������, ������� ���� � ������ �� ���� ������ ��� ������ �����. ����� ������� �������� ������ � ������� ������ �������� �� �������� ����������������� �������. � ������ ���� ���������� �� 80 �� 120 �� �� 1 �� ���� �����.�� ������������, �� ����� �������� ������� ��������������� �������� � �������� ���������, ���� ������ ����� ������������� ������� ������� ������ � ������� ������. � ��������� ����������������� ������ � ��� ���������� ����� � ��� ����.